Descopera Neurostiinta. Cum invata creierul
Descopera Neurostiinta. Cum invata creierul
Descopera Neurostiinta. Cum invata creierul. Principii ale neurostiintei ce pot fi aplicate in educatie
Una dintre cele mai interesante, complexe si utile proprietati ale creierului nostru este capacitatea de a invata. Cand vorbim despre invatare, ne referim de obicei la procesul de dobandire si de retinere a informatiilor (invatarea raurilor Europei, de exemplu) sau la dobandirea unor abilitati specifice (invatarea mersului pe bicicleta sau invatarea unei meserii). Si, desi intuitiv ne dam deja seama ca in ambele cazuri avem de-a face cu proceduri diferite, nu ne putem imagina complexitatea mecanismelor pe care creierul trebuie sa le puna in functiune ca fiecare dintre aceste procese de invatare sa aiba loc. Suma proceselor de invatare si de memorare da nastere functiei cerebrale ce face posibila inregistrarea, codificarea, consolidarea, retinerea, stocarea si recuperarea informatiilor acumulate. Dar cum sunt codificate informatiile de catre creierul nostru astfel incat sa ne fie la indemana? Cum sunt invatate lucrurile si ce atribute le sunt asociate? Cum alegem ce informatii sa invatam? Ce informatii din neurobiologie ar fi utile in domeniul educatiei? Aceasta carte se refera la toate acestea.
Traducere din limba spaniola de Alexandru Cormos.
Una dintre cele mai interesante, complexe si utile proprietati ale creierului nostru este capacitatea de a invata. Cand vorbim despre invatare, ne referim de obicei la procesul de dobandire si de retinere a informatiilor (invatarea raurilor Europei, de exemplu) sau la dobandirea unor abilitati specifice (invatarea mersului pe bicicleta sau invatarea unei meserii). Si, desi intuitiv ne dam deja seama ca in ambele cazuri avem de-a face cu proceduri diferite, nu ne putem imagina complexitatea mecanismelor pe care creierul trebuie sa le puna in functiune ca fiecare dintre aceste procese de invatare sa aiba loc. Suma proceselor de invatare si de memorare da nastere functiei cerebrale ce face posibila inregistrarea, codificarea, consolidarea, retinerea, stocarea si recuperarea informatiilor acumulate. Dar cum sunt codificate informatiile de catre creierul nostru astfel incat sa ne fie la indemana? Cum sunt invatate lucrurile si ce atribute le sunt asociate? Cum alegem ce informatii sa invatam? Ce informatii din neurobiologie ar fi utile in domeniul educatiei? Aceasta carte se refera la toate acestea.
Traducere din limba spaniola de Alexandru Cormos.
PRP: 42.28 Lei
Acesta este Prețul Recomandat de Producător. Prețul de vânzare al produsului este afișat mai jos.
31.71Lei
31.71Lei
42.28 LeiPrimești 31 puncte
In stoc
Estimare livrare joi, 20 noiembrie
Descrierea produsului
Descopera Neurostiinta. Cum invata creierul. Principii ale neurostiintei ce pot fi aplicate in educatie
Una dintre cele mai interesante, complexe si utile proprietati ale creierului nostru este capacitatea de a invata. Cand vorbim despre invatare, ne referim de obicei la procesul de dobandire si de retinere a informatiilor (invatarea raurilor Europei, de exemplu) sau la dobandirea unor abilitati specifice (invatarea mersului pe bicicleta sau invatarea unei meserii). Si, desi intuitiv ne dam deja seama ca in ambele cazuri avem de-a face cu proceduri diferite, nu ne putem imagina complexitatea mecanismelor pe care creierul trebuie sa le puna in functiune ca fiecare dintre aceste procese de invatare sa aiba loc. Suma proceselor de invatare si de memorare da nastere functiei cerebrale ce face posibila inregistrarea, codificarea, consolidarea, retinerea, stocarea si recuperarea informatiilor acumulate. Dar cum sunt codificate informatiile de catre creierul nostru astfel incat sa ne fie la indemana? Cum sunt invatate lucrurile si ce atribute le sunt asociate? Cum alegem ce informatii sa invatam? Ce informatii din neurobiologie ar fi utile in domeniul educatiei? Aceasta carte se refera la toate acestea.
Traducere din limba spaniola de Alexandru Cormos.
Una dintre cele mai interesante, complexe si utile proprietati ale creierului nostru este capacitatea de a invata. Cand vorbim despre invatare, ne referim de obicei la procesul de dobandire si de retinere a informatiilor (invatarea raurilor Europei, de exemplu) sau la dobandirea unor abilitati specifice (invatarea mersului pe bicicleta sau invatarea unei meserii). Si, desi intuitiv ne dam deja seama ca in ambele cazuri avem de-a face cu proceduri diferite, nu ne putem imagina complexitatea mecanismelor pe care creierul trebuie sa le puna in functiune ca fiecare dintre aceste procese de invatare sa aiba loc. Suma proceselor de invatare si de memorare da nastere functiei cerebrale ce face posibila inregistrarea, codificarea, consolidarea, retinerea, stocarea si recuperarea informatiilor acumulate. Dar cum sunt codificate informatiile de catre creierul nostru astfel incat sa ne fie la indemana? Cum sunt invatate lucrurile si ce atribute le sunt asociate? Cum alegem ce informatii sa invatam? Ce informatii din neurobiologie ar fi utile in domeniul educatiei? Aceasta carte se refera la toate acestea.
Traducere din limba spaniola de Alexandru Cormos.
Detaliile produsului
S-ar putea să-ți placă și
De același autor
Review-uri
Cititorul A171DC
11/02/2025 12:20
Achiziție verificată
Încă nu am citit-o, dar as usual, Libris - foarte punctuli. Mulțumesc.
Arată mai mult
1 din 1 de rezultate
